当前，全校上下正深入实施“课堂质量改革与质量提升专项行动”，组织引导广大教师积极通过开展基于OBE理念的课堂教学改革和创新，不断提高课堂教学质量，持续发挥好课堂教学在人才培养过程中主渠道、主阵地、主战场作用。

为配合这一行动，质量监控与评估处将结合学校教学督导组听课评课情况，定期推出“教学督导推荐的优秀课堂”。通过表扬一批优秀课堂，分享优秀教学的设计和先进的教学经验，进一步发挥优质课堂的示范引领作用，帮助全校教师在交流分享、相互借鉴的过程中拓展教学新视角、新思维，掌握新方法，不断提升教学能力，推动学校课堂教学质量的全面提升。

经过校督导组老师推荐和评议，现推出第五期优秀课堂。

教学督导推荐的优秀课堂|第五期

一、课程名称：管理学

二、授课章节：第二章 管理思想的历史演进（科学管理研究）

三、授课教师：陈颖副教授（工商管理学院）

四、授课学期：2026年春季

五、推荐督导：杨迪副教授

六、教学督导点评：

本堂课备课充分，坚持学生中心，采用递进闭环的授课思路，运用多种教学资源和多种教学方法，教学效果好。

1.教学内容：课程内容聚焦“科学管理研究”，围绕科学管理的核心理论、标准化思想及其现实应用展开，内容安排层层递进。通过引入铁锹实验、福特流水线、麦当劳与瑞幸咖啡等典型案例，既展现了科学管理的经典思想，又将其与数字化时代的新业态深度融合，体现了理论的历史延续性与时代适应性。同时，教学中融入外卖骑手算法困境等现实议题，增强了课程的现实关照与思辨性，契合高素质管理人才培养的目标要求。

2.教学过程：采用“预-知-信-行-思”五阶递进式教学闭环设计，结构完整、逻辑清晰。从课前视频预习、案例上传，到课堂理论讲解、案例深挖，再到价值引导、现实问题再思考，最后回归课后作业与素养提升，形成了“目标—内容—活动—评价”一体化教学流程。教学过程注重学生的认知规律，实现了从感性认识到理性分析、从知识获取到能力塑成、从技能训练到价值认同的逐步进阶。

3.教学方法与手段：教学方式多样，融合了情境教学法、翻转课堂法、团队讨论法等多种教学方法，突出了“学生为中心”的教学理念。教师在课堂中扮演“引导者+教练+学习伙伴”的多重角色，学生则成为“问题的发现者+探索者+创新者”，有效激发了学生的学习主动性与批判性思维。信息技术手段应用得当，依托学银在线课程、学习通、雨课堂、文心一言等平台工具，拓展了学习时空，提升了教学互动性与评价精准度。此外，教学中注重AI工具的应用，体现了“数智化+管理”的人才培养特色，符合应用型高校办学定位。

七、教学设计：

【教师简介】陈颖，副教授，管理学博士，工商管理系副主任、工商管理专业负责人，福州大学企业管理专业博士。长期深耕国有企业改革与制度创新、数字化管理等研究领域，主持及参与省级课程思政示范课程、省级一流课程、省级科技计划项目及校级重点教改项目近15项，在高水平学术期刊发表论文近20篇，出版学术专著1本。近年来在省级教学竞赛中屡获佳绩，获得第七届福建省高校青年教师教学竞赛人文社会科学组一等奖、第三届福建省高校教师教学创新大赛思政组二等奖等奖项，荣获福建省高校青年教学能手、福建省思政教学名师等荣誉称号，并多次指导学生在全国高校数智化商业决策创新大赛、全国大学生电子商务“三创”挑战赛等国家级赛事中荣获佳绩。