一、时间：

2021－2022-1第9周—第18周

二、期末教学督导工作会议

2021年12月28日下午，在连江校区召开了2021-2022-1学期期末督导工作会议。校教学督导组、二级学院教学督导组成员，各二级学院教学副院长参加了会议。会议由质量监控与评估处处长陈增明教授主持。

会上，首先由校教学督导组组长杨迪副教授介绍了本学期校级教学督导组进行的课堂教学督导和试卷、毕业论文专项检查的工作情况，并就督导过程中发现的问题进行了反馈与交流。二级学院督导组组长代表财务与会计学院蔡秋玉教授、工商管理学院郑艳芳副教授、马克思主义学院陈火荣副教授，分别就本学期督导工作中的课堂听课情况、教学质量管理、督导工作专业化等问题做了经验分享报告，并提出积极的意见与建议。

最后，陈增明处长就进一步做好我校教学督导工作做了强调。他充分肯定本学期校院二级的督导工作，详细解读今年9月新修订的《福建商学院教学督导工作办法》，并从“为何督导、督导什么、怎么督导”三个方面和大家交流了督导工作的经验和体会。

三、教学督导总体情况

（一）理论教学督导情况

9-16周，校督导组9位督导老师通过走进教室、现场听课，共听课73节，听课总体情况良好，大部分教师教风严谨，教学态度认真，备课充分，讲课条理清晰，内容充实，重点突出，注重启发学生思考，能通过案例、讨论、问题导向等形式积极调动学生学习情绪。本科学生学习积极性较高，参与课堂的热情度高，能踊跃回答问题，师生互动气氛良好。较多老师能自觉地融入思政元素，引导学生树立正确的人生观、价值观，激发学生们的爱国情操。

发现的主要问题：

1.部分课程的课程思政元素教学融入较为生硬，融入的能力有待提高；

2.部分课程应加强对学生的课堂管控，对个别上课不听讲或昏昏欲睡的学生应及时提醒、纠错；

3.部分老师过于专注自己讲课，没有与学生进行互动交流，授课过程中始终没有离开过三尺讲台；

4.个别老师上课内容的逻辑关系性有待提高；

5.部分课程对于学生作业的点评环节，未能合理控制学生的参与度及互评环节，影响了教学目标的实现和评价的公正性；

6.部分课程的PPT字体颜色不当，有些PPT课件字体太小；

7.有的老师讲课声音比较小，建议带上扩音器。

以上问题，督导老师均已在课后跟老师们进行了沟通和反馈。

（二）实践教学督导情况

17-18周，根据各学院的时间安排表，校督导组对校内实践教学进行了督查。总体来看，马尾校区4个学院：国际经贸学院、工商管理学院、外国语学院、金融学院，总体情况良好，全体教师按照实践课表安排的时间、地点上课，学生到课率高。连江校区实践教学情况不太理想，有部分班级提前结束课程、调换教室（教室冲突、电脑很卡等原因），未办理相关手续；有3个班级只有3-6名学生在课堂上课，其余在宿舍写论文综述、写材料、写总结等，以上情况均不符合学校规定的实验课、实训课的要求。还有个别老师在玩手机。以上问题，督导组已反馈至各学院，要求各学院教秘提前做好协调工作，如发生临时问题，及时报备。

（三）教学亮点

1.财务与会计学院陈绍宇老师《财务管理》课程，教学基本功扎实，语言生动流畅，对课程内容娴熟，讲课思路清晰，重点突出，例题讲解清晰细致，层层深入，积极启发引导学生思考，通过提问调动学生学习情绪，师生互动气氛活跃。

2.工商管理学院陈柏良老师《人力资源管理》课程，备课充分，语言流畅，讲课思路情绪，注重传授知识的思想性，挖掘课程思政元素，结合国学经典《大学》，启发学生做好人生管理。

3.体育教学部的余容平老师的花样跳绳动作讲解规范，组织有序，课堂氛围活跃。

4.体育教学部的王晓燕老师《排球》课，垫球分解动作讲解清晰，能及时纠正学生错误的动作，师生互动融洽。

5.外国语学院的黄春蕾老师《大学英语3》课程，教学优秀，教学设计和教学方法好，能启发式教学，教学课堂师生互动好，气氛活跃，提升学生学习兴趣。

6.工商管理学院吴海燕老师《创业学》线上线下混合式课程，能够保持学生主体地位和教师主导地位的共存局势，同时在教师的指导下，学生对线上课程的学习更具有针对性。师生、生生之间的互动良多且高效，教学效果显著。

7.国际经济贸易学院的魏苑琦老师《数据化营销》课程，课程总体把握到位，能采用案例教学，理论联系实际，激发学生的学习兴趣，教学效果突出。

8.外国语学院张慧贞老师讲授的《大学英语》，上课形式多样，多种互动形式，学生很积极投入，同时又针对大学本科生的素质能力有所培养。

9.马克思主义学院吴蕴君老师讲授的《思想道德与法治》，设计了快问快答环节，形式很好，部分解决了说教色彩过重的问题，学生积极性高，同时这个班班委主动配合老师教学，留下深刻印象。

10.传媒与会展学院李蕾婷老师的《会展广告学》，素材充分，案例多，充分结合实践，引人入胜。

11.旅游学院张潇老师讲授的《酒店运营》课程，准备充分，教学方法多样，态度认真，充分调动学生积极性，效果不错。

12.信息工程学院的苏青老师讲授的《线性代数》课程，声音洪亮，教学方式多样化，布置学生预习，课前小测，每日一练，知识点梳理等等。虽是新老师，但上课有激情，也乐于与学生沟通。

13.旅游与休闲管理学院孔旭红老师讲授的《酒店客户管理》课程，充分利用案例教学，能调动学生参与课堂案例讨论，提出问题后能给学生一定的思考时间，与学生交流气氛融洽。

14.艺术设计学院邓婧老师的《色彩构成》课程，能结合会展学生的专业特征，讲授课程内容。课程思政自然融入，与学生的沟通是朋友式的交流，课堂氛围轻松自然。

督导组还对以前有异议的老师进行了重点听课，艺术学院林洁老师的插画设计已对上次反映出的问题进行了修正，态度端正，对学生进行了一对一指导。但仍有个别老师未有改进，需继续跟进督促整改。

（四）教学资料检查情况

根据学校教学质量月工作安排，校督导组配合学校的专项检查工作，于10月26日至11月5日，对各学院2020-2021学年本科教学试卷和本科毕业论文，进行了专项抽查。在各教学单位自查互查的基础上，检查组对照教学管理文件和质量标准，重点检查了各学院期末试卷命题、批改评阅、保管存放，毕业论文（设计）选题、格式、指导过程、归档保管等情况。

试卷抽查情况：本次专项检查先后调阅了2020-2021学年15个二级学院（含教学部、教研室）272位教师192门课程期末试卷近13000份；从试卷抽查的情况来看，大部分试卷出卷审批、批改、试卷分析表等资料均有归档，质量较好。

存在的主要问题是：

1.有些试卷审批签名不齐全、试卷分析表签名不齐全。有些没有填写考试时间；

2.试卷批改不规范，比如采用减号计分等。有的老师批改的试卷，打“√”和分数完全覆盖了学生的答案且占了位置太大，影响整张试卷的整洁度；

3.有的老师没有在指定位置上打分；

4.有的老师在试卷分析中，没有从试卷的质量到学生的答题情况做出较客观的分析；没有对存在的问题找出原因并提出改进措施；用“很多”“较多”“有的”，没有量化分析；成绩分布情况用的是总评成绩。

毕业论文抽查情况：检查组查阅了2020-2021学年7个二级学院10个专业的毕业论文（设计）294篇。从抽查的情况来看，毕业论文整体质量较好，大部分学生和教师都能按照学校要求，材料完整、较为规范。

存在的问题是：

1.选题相关性有待增强。有些学院很多选题与本专业学习并不相关，未能体现出学科的专业性。

2.有些学院的毕业设计在本学院内也没有统一标准，建议院内统一标准执行。

3.部分学院指导教师评分、评语、成绩与评阅教师和答辩组的评语、成绩差别非常大，建议这种情况要进行学院内复审合议。

4.部分学院指导老师指导过程记录填写不符合要求，指导评语太少（有的只有3-5个字），或者把聊天记录复制进来，不符合学校的规定要求。

在检查结束后，检查组已集中向各学院做出详细反馈，并提出整改要求，及时帮助各教学单位规范教学档案资料管理。

四、改进教学工作的具体建议

1.在思政的融入上，建议加大对教材内涵和外延的理解，不要为了思政而思政。要充分挖掘课程育人元素，精心设计，将思想元素“无痕”地融入课堂教学，达到润物细无声的育人效果。

2.继续加强课堂教学管理，与学生多交流、多互动，以促进学生专心听讲，全面掌握知识要点。

3.与思政队伍结合，进一步加强学生思想、课堂纪律等方面的教育，形成齐抓共管，以减少迟到、早退、旷课等不良现象。

4.对于理论性较强的课程，建议加强教学设计，通过结合短视频等新颖的教学方式，让抽象的理论知识生动起来，增强课堂吸引力。

5.课程内容要及时更新和补充，在PPT制作上要与时俱进，在案例选择和新理论的引入上要注意结合时代特点。

福建商学院校督导组

2022年1月